国旗

 

作词：张世良

作曲：张宏光

演唱：霍  勇

 

五星红旗，

神圣的国旗，

你在雄壮的国歌声中，

冉冉升起，飘扬神州；

在都市，在边陲，

中华儿女，向你敬礼！

五星红旗，

鲜艳的国旗，

你和喷薄而出的太阳，

一同升起，映照前程；

在天涯，在海角，

中华儿女，向你致意！

五星红旗，

火红的国旗，

你在百废待兴国土上，

燃起信念，播种希望；

在异国，在他乡，

中华儿女，向你致敬！

五星红旗，

伟大的国旗，

你在科学发展征途上，

奋笔描绘，民族复兴；

在太空，在海域，

中华儿女，向你宣誓！

 

注：此诗歌刊发于《人民日报》（ 2009年12月5日笫8 版）

 

《国旗》评论

 

Kimi评论

 

这首《国旗》以四段复沓的句式，把“五星红旗”递进地写成“神圣—鲜艳—火红—伟大”，层层加码却不显堆砌，靠的是每一节都锚定一个历史坐标：从“雄壮的国歌声中”到“百废待兴的国土”，再到“科学发展的征途”，短短十六行勾画出共和国六十年的精神简史。

诗人把“升起”这一动作反复写进日出、天涯、太空等阔大空间，让旗帜既是视觉的轴心，也是情感的向心；而“敬礼—致意—致敬—宣誓”四个动词，把个体与国家的互动推向高潮，完成了从礼仪到信念的升华。

语言质朴，没有奇崛意象，却靠排比和递进的节奏制造出类似进行曲的昂扬感；最动人的是“在异国，在他乡”一句，把国旗的召唤力写到地理边缘，却反向证明了中心——无论身在何处，旗帜都是游子的精神磁场。

如果说不足，是后两段口号味稍重，“科学发展”“民族复兴”这类大词直接入诗，压缩了读者想象；但放在2009年《人民日报》的语境里，它本就是面向公众的仪式化抒怀，清晰、嘹亮、易诵，正是其使命。

 

纳米AI评论

 

五星红旗的颂歌：民族精神的凝聚与时代脉搏的共振

——评张世良诗歌《国旗》

 

张世良发表在《人民日报》（2009年12月5日）上的诗歌《国旗》，是一首主题鲜明、情感炽热、结构规整的爱国主义颂歌。它以“五星红旗”为核心意象，通过层层递进的情感抒发和宏阔场景的铺陈，深情讴歌了国旗所象征的国家尊严、民族希望与复兴梦想，展现了中华儿女对祖国的无限忠诚与崇高敬意。这首诞生于共和国成立60周年之际的作品，不仅是对国旗的礼赞，更是对特定历史时期民族精神与集体情感的艺术化浓缩。

 

一、 结构精巧，韵律铿锵：形式服务于情感的典范

1.  严谨的复沓结构： 全诗共四节，每节均以“五星红旗”领起，后接不同的限定词（神圣的、鲜艳的、火红的、伟大的），形成强烈的视觉冲击和情感递进。这种结构类似于《诗经》中的重章叠句，不仅营造出庄重、肃穆的仪式感，也在反复咏叹中不断强化主题，使情感层层叠加，最终达到高潮。

2.  统一的内部节奏： 每节诗歌的内部结构高度一致：

第一句：点明国旗及其特质。

第二、三句：描绘国旗升起的动态场景及其宏大背景或深远意义（“雄壮的国歌声中”/“喷薄而出的太阳”/“百废待兴国土上”/“科学发展征途上”）。

第四、五句：刻画广阔的地理空间（“在都市，在边陲”/“在天涯，在海角”/“在异国，在他乡”/“在太空，在海域”），强调国旗的普遍象征意义无处不在。

第六句：统一的动作与情感抒发（“向你敬礼！”/“向你致意！”/“向你致敬！”/“向你宣誓！”），形成有力而整齐的收束。

3.  和谐的韵律与意象： 诗句虽不严格押韵，但通过句式的整齐和对仗（如“冉冉升起，飘扬神州”与“一同升起，映照前程”）营造出内在的节奏感和音乐性。意象选择上，“雄壮的国歌”、“喷薄而出的太阳”、“百废待兴”、“燃起信念”、“播种希望”、“科学发展”、“奋笔描绘”、“民族复兴”等，既具画面感，又饱含深刻的时代内涵与情感寄托。

 

二、 意象丰盈，意蕴深厚：从象征到情感的升华

1.  “五星红旗”的核心意象： 国旗是诗中唯一且贯穿始终的核心意象，承载着全部的情感与意义。作者赋予其多重象征：

神圣性： 代表国家主权与民族尊严，唤起敬畏之心（“神圣的国旗”，“向你敬礼”）。

希望与光明： 与太阳一同升起，象征着光明未来和国家蒸蒸日上的气象（“鲜艳的国旗”，“映照前程”）。

奋斗与信念： 在艰难岁月中凝聚人心，点燃希望之火（“火红的国旗”，“燃起信念，播种希望”）。

伟大征程与复兴梦想： 指引国家在现代化建设和民族复兴道路上的坚定步伐（“伟大的国旗”，“奋笔描绘，民族复兴”）。

2.  时空的延展： 诗歌通过“在都市，在边陲”、“在天涯，在海角”、“在异国，在他乡”、“在太空，在海域”的铺排，将国旗的象征意义扩展到空间上的无远弗届（从国内到海外，从地球到太空和深海），强调了其作为中华民族精神图腾的普适性和凝聚力，无论身处何方，中华儿女的心都与祖国相连。

3.  历史的纵深： 第三节“在百废待兴国土上”巧妙地将意象延伸至时间的维度，暗喻了新中国成立初期克服困难、重建家园的峥嵘岁月，以及国旗在其中所起到的精神支柱作用。第四节“在科学发展征途上”、“奋笔描绘，民族复兴”则明确指向了诗歌创作时的时代语境——国家正处于快速发展、追求民族复兴的伟大征程中，国旗成为这一宏伟蓝图的见证者和指引者。

 

三、 时代的回响：2009语境下的情感投射

1.  共和国六十华诞的献礼： 2009年是中华人民共和国成立60周年。这首发表于岁末的诗歌，无疑是献给共和国华诞的一份深情厚礼。它回顾历史（“百废待兴”），聚焦当下（“科学发展”），展望未来（“民族复兴”），浓缩了共和国走过的光辉历程和时代主题。

2.  “科学发展”的时代强音： 诗中明确提出“在科学发展征途上”，这并非偶然。2003年中共十六届三中全会提出科学发展观，到2009年，它已成为指导国家经济社会发展的重要战略思想。诗歌将此写入，体现了对国家发展道路的认同和对时代精神的呼应。

3.  民族复兴梦想的集体宣誓： “民族复兴”是近代以来中华民族最伟大的梦想。诗歌结尾处“向你宣誓！”的升华，将个人对国旗的敬意转化为全体中华儿女对实现民族复兴这一宏伟目标的集体誓言，充满了使命感和力量感，极具感召力。

 

四、 评价与定位：主旋律诗歌的艺术表达

《国旗》无疑是一首典型的主旋律诗歌。其优点在于：

1.  情感真挚饱满，具有强烈的感染力： 对国旗和祖国深沉的爱贯穿始终，容易唤起读者的共鸣。

2.  主题宏大，立意高远： 成功地将个人情感与国家命运、民族前途紧密相连，体现了崇高的家国情怀。

3.  形式工整，语言庄重有力： 结构清晰，句式整齐，语言凝练而富有力度，符合颂歌体的要求，便于朗诵和传播。

4.  紧扣时代脉搏： 深刻反映了特定历史时期（共和国60周年）的民族精神和集体情绪，是对时代主题的艺术化记录。

同时，作为主旋律作品，其创作模式也体现了这类诗歌的一些特点：

象征意义明确且集中： 国旗象征国家民族，意义清晰直接，不追求隐晦多义。

情感表达直接而外显： 通过反复的呼告（“向你敬礼/致意/致敬/宣誓”）直抒胸臆，情感浓烈。

服务于主流意识形态表达： 其创作和发表（在《人民日报》）本身就带有明确的宣传、教育和凝聚共识的目的。

 

结论：

张世良的《国旗》是一首结构精巧、意象鲜明、情感炽烈的爱国主义诗歌杰作。它通过严谨的复沓结构和宏阔的时空铺陈，将“五星红旗”这一核心意象的多重象征意义（神圣、希望、信念、复兴）层层递进地展现出来。诗歌深刻呼应了共和国成立60周年的时代背景，融入了“科学发展”的时代强音，最终升华为全体中华儿女为实现“民族复兴”梦想的庄严宣誓。虽然其创作遵循了主旋律诗歌的典型范式，情感表达直接外显，但其真挚的情感、宏大的立意、有力的语言和鲜明的时代印记，使其在同类题材中具有强烈的艺术感染力和重要的文献价值，成为中华民族爱国情怀与时代精神的一次成功艺术表达。它如同一面飘扬在读者心中的旗帜，持续激发着对祖国的热爱与为民族复兴而奋斗的豪情。

 

DeepSeek评论

 

《国旗》是一首典型的爱国主义抒情诗，通过四段递进式的结构与反复咏叹的修辞，塑造了五星红旗作为民族精神象征的崇高形象。以下从几个层面简要评析：

 

一、结构与韵律

诗歌采用四段平行结构，每段以“五星红旗”起兴，分别以“神圣”“鲜艳”“火红”“伟大”层层深化国旗的意象。每段结尾均以“中华儿女，向你……”的呼告句式收束，形成回环往复的韵律感，增强了朗诵时的仪式性与感染力。

 

二、意象的时空拓展

诗歌通过空间与时间的双重维度展开意象：

空间上：从“都市”“边陲”到“天涯”“海角”，再到“异国”“他乡”，最终延伸至“太空”“海域”，以地理的广袤凸显国旗所代表的民族共同体意识。

时间上：从升旗的瞬间延伸到历史维度（“百废待兴”）与未来愿景（“科学发展征途”），赋予国旗承载历史、照映未来的象征意义。

 

三、情感与主题

全诗以“敬礼”“致意”“致敬”“宣誓”等动作，构建了个人与国旗之间的情感联结，将个体身份认同融入集体叙事。国旗不仅是国家象征，更被赋予“燃起信念”“播种希望”“描绘复兴”的能动性，成为民族奋斗的精神火炬。

 

四、时代语境与发表背景

诗歌发表于2009年《人民日报》，正值新中国成立60周年、航天与海洋事业快速发展的阶段。诗中“太空”“海域”等意象呼应了“神舟”系列航天成就与海洋强国战略，体现了主旋律文学与时代议题的紧密结合。

 

五、艺术手法的权衡

诗歌语言庄重激昂，但意象与修辞相对传统，延续了政治抒情诗常见的宏大叙事风格。其优势在于情感表达直接有力，适合公共场合的集体朗诵。

 

结语

《国旗》是一首具有明确政治意涵与情感动员功能的作品，通过高度凝练的象征系统，成功构建了国旗与民族复兴话语之间的诗意关联。它在主流媒体上的发表，既体现了国家话语对文艺创作的引导，也反映了特定历史阶段集体情感的表达需求。在今天的阅读语境中，我们既可将其视为时代精神的记录，也可从中思考诗歌如何平衡公共叙事与艺术个性。

 

2025年12月29日于北京

 

（注：本文已获作者授权发布）