纯贵坊酒业
大哥抱紧装着小提琴的琴盒登上了高铁列车。
北京至南京，这一路，小提琴盒始终没有从他手中离开过。
琴盒是经加工后的硬纸板制成，表面绷着一层灰色细帆布，布面已爬满细碎的皱纹，像一位老者饱经沧桑的面颊。锁扣是白铁帕的，边角锈迹斑斑。琴盒里的小提琴他珍藏了四十多年，自然也是旧的。但，这把琴在他心目中，依然弥足珍贵。
列车在深秋广袤的原野上飞驰，大哥将小提琴盒又往怀里搂紧了些，仿佛一松手它就会从怀里飞走。他侧身将目光投向窗外，投向远方，南京啊南京，这座他意想不到、却实实在在给他带来惊喜的城市，他恨不能马上就踏入那片土地，拥抱分别四十多年，却日夜思念，如今已近耄耋之年的吴老师。
上个世纪七十年代初，大哥读初中，他学习成绩优异，喜爱唱歌跳舞。那年，学校成立文艺宣传队，指导老师是一位新来的年轻女教师，姓吴，教音乐课，她选中的第一名宣传队队员就是我大哥。大哥个儿高，身材匀称，五官端庄，乐感强，舞姿舒展，宣传队排练《洗衣舞》，他扮演解放军班长。演出时他身着绿军装，精神抖擞，神采飞扬。老师同学都情不自禁地为他鼓掌叫好，吴老师更是从心里为他高兴。
吴老师曾就学于南方一所音乐学院，毕业分配到京城某文工团，是一名小提琴演奏员。“文革”开始后，受家庭出身和“臭老九”父亲的牵连，被下放到大哥所在的远郊农村学校当教师。她住校，大哥做值日生清晨早到校时，曾不止一次看到她站在操场中央拉小提琴。她神情专注，姿态优雅，技法娴熟，那柔美中带着刚强、悠扬中带着深沉的琴声，久久萦绕在校园上空，大哥虽然还不能完全听懂乐曲的含义，但依然被深深地感染着。多年后他才知道，吴老师拉的那首小提琴曲，名为《金色的深秋》。
吴老师是江南人，那年只有二十多岁。她肤色白皙，身材苗条，和同学们说话时脸上总挂着微笑，同学们都尊敬并喜爱她。
而吴老师喜爱的学生中，大哥当属第一。这不仅因为他酷爱音乐，并有天赋，还因为当时的家庭境况也与吴老师相似。此前一年，在西北铁路部门工作的父亲，被造反派打成历史反革命，停职、停发工资，劳动改造。自此，我家不仅生活拮据，政治上也备受歧视，若不是吴老师坚持，大哥根本不可能成为文艺宣传队队员。
学校文艺宣传队有手风琴、二胡、笛子等乐器，排练节目空闲时，大哥经常会拿起手风琴练习演奏。小提琴只吴老师有一把，他想拉，却不会，也不敢随便动，那是吴老师的心爱之物，也是贵重之物，他只能痴痴地看。吴老师看懂了他的心思，有一天排练结束，便把他单独留下来，拿起小提琴，对他说，从今天开始我教你拉琴。他听后，惊愕着，半天没说出一句话，只是冲吴老师不住地点头。吴老师又说，音乐不仅是一门艺术，更是陶冶情操、净化心灵、给人以精神力量的导师，希望你努力学习，将来考上音乐学院，实现自己的音乐梦想。这是大哥平生第一次拉小提琴，那天他特别兴奋，一进家门，就大声对妈妈说：吴老师教我拉小提琴了，吴老师教我拉小提琴了！他还反复将吴老师说的那些关于艺术、导师的话说给妈妈听。此后，几乎每次排练结束，吴老师都会单独教我大哥拉小提琴。不久，他便可以看着乐谱像模像样地拉上一段了。有一天他兴奋的对妈妈说，他学会拉《金色的深秋》了，还说，他将来也要像吴老师那样，上音乐学院，当小提琴演奏家。妈妈听后，兴奋的眼里涌满泪水。
两年后，大哥初中毕业，学习成绩优异的他，却因父亲的历史问题，政审不合格，失去了继续升学的机会，只得回乡务农。未来的人生之路，他将与黄土地、每年两种两收的庄稼、繁重的体力劳动相伴。音乐梦、吴老师的希望，都将化作泡影。他痛苦、无奈、独自一人躲在老屋中偷偷哭啼。当妈妈推开老屋门，默默地站在他面前望着他时，他突然发现妈妈额头上的皱纹增多了，鬓角处的白发也增多了。那一刻，他猛然意识到，自己是家中长子，是三个弟弟的大哥，走出校门，就该是大人、是男子汉，就有责任帮助妈妈分担家庭重担。也就是在那一刻，他用力抹去眼角的泪水，拉住妈妈的手，走出昏暗的老屋，顿时，他感觉屋外的天格外亮堂，整个村庄的天也格外亮堂。
大哥回乡不久，吴老师因演奏《金色的深秋》，被扣上小资产阶级思想严重的帽子，调离了教师队伍，再次下放到距离市区更遥远、更偏僻的一座山区小火车站当工人，接受锻炼。那天傍晚，吴老师肩背一个灰色的小提琴盒，突然来到我家，将小提琴交给大哥，并语重心长地对他说，保存好，抽空儿多练琴，只要琴在，琴声在，希望就在。
吴老师的信任、希望与嘱托，使大哥内心即感动又沉痛，送走吴老师，他便将小提琴小心翼翼的珍藏于木箱中。
那些年，在生产队繁重的体力劳动之余，大哥还时常从老屋的箱子里取出那把小提琴，痴痴地观望一会、轻轻地抚摸一阵，再默默地拉上一曲，悠扬的琴声萦绕在老屋中，更萦绕在他心中。
1977年春，父亲的历史问题终于平反了，当年大学恢复招生，大哥内心异常兴奋，他准备报考音乐学院，实现自己的音乐梦。但离校数年且没上过高中的他，考试结果可想而知。
次年，县拖拉机配件厂在乡里招工，母亲再三请求，乡政府照顾我家生活困难，把其中一个招工指标分配给我大哥，他由此成为县城集体所有制工厂的一名工人。那把小提琴被他带到工厂，他学车工，整天劳作于机床前，腰酸背痛，两腿沉重。工作的艰辛，却未能消耗掉他对音乐的热爱，不知多少个夜晚，他拿着小提琴，悄悄走进厂区外那片杨树林，站在高大挺拔的杨树下，深情地拉响他喜爱的小提琴，琴声在夜晚的杨树林中久久回荡。
随着年龄的增长，大哥恋爱、结婚、生子，繁重的工作、生活，使他练琴的时间越来越少，但几十年间，他始终坚持每周至少炼琴一次，哪怕每次十分二十分钟。
生活磨练人，对大哥而言，磨练的是对梦想不离不弃的意志品质，他牢记吴老师的话：只要琴在，琴声在，希望就在。他始终在小提琴的陪伴中探寻着生命的意义和前行的动力。
岁月如流，如今已退休的大哥，终于可以轻松愉快地拉琴了，他参加社区老年乐队，奏员的第一首小提琴曲就是《金色的深秋》。
大哥每次演奏这首小提琴曲，都会情不自禁地想起吴老师，内心便异常沉重，如压着一块巨石。当年，吴老师离开学校后，大哥与她通过信，“文革”结束后，吴老师返城在一所中学当教师，不久，又离开了学校，听说，是调回南方老家工作了。自此，他们便失去了联系，四十多年间，他心里一直挂念着她。
现在，大哥终于可以释怀了，他能找到吴老师，应感谢网络的发达便捷。大哥退休后，不仅练琴，还时常上网阅读，那天，他突然看到一篇被转载的博文，题目为《琴》，他被深深地吸引住了，从头至尾反复阅读，激动的泪水禁不住流了下来。博文的作者名叫“忆琴”，写于一年前。描述的正如当年他、吴老师、以及那把小提琴的故事。博文结尾处写道：如今，我已年近耄耋，期盼有生之年能再次与学生相见，并听他演奏《金色的深秋》。大哥认定“忆琴”就是吴老师。于是，他在网上搜索到“忆琴”的博客，加“关注”后，再次仔细阅读了那篇博文，并在留言中说明了自己的情况。在随后的等待中，他每天数次打开电脑，查看留言栏。第三天下午，他终于看到一条回复，惊喜的连声大叫：吴老师，吴老师！随后，便拿起手机，按照她留下的电话号码拨过去，俩人约定，在南京相会。
高铁列车驶入南京站，大哥紧紧抱住装着小提琴的琴盒，快步走出车厢。站台上人头攒动，他停住脚步，深深地吸了一口气，在深秋的午后，在美丽的南京，分别四十多年、芳华已尽的师生就要相见，他将为她演奏小提琴曲《金色的深秋》，那会出现怎样一种场景呢？他想着，两行热泪已夺眶而出。
