冷漠的眼神

海蓝蓝/文

　　吃过午饭，我从快餐店下楼，远远瞧着有人到22检票口等候，便拉着行李箱，绕过候车区，急急忙忙排队。
 
　　突然，一个十二三岁的女孩儿从东边穿过人群向这边跑来，身后有个中等身材的年轻男子追赶。他快速截到女孩前边，伸手抓住她连抱带推往外走。正在执勤的高个武警几步窜过去，伸手拦住去路。
 
　　男子无奈地笑笑，说自己是女孩儿的叔叔。女孩儿撅着嘴，怒目圆睁，右手紧攥着车票藏在身后。武警问是不是亲叔叔？女孩儿点点头。男子解释说女孩儿今年六年级，在省会借读，住在爷爷奶奶家。老师打电话才知道她没去学校。家人到处寻找，发现户口本不见了，猜到她买车票想独自回家，可爸爸在小镇打工，无法照顾她，希望武警劝劝别回去了。
 
　　高个武警低头瞥了一眼噘着嘴的女孩儿，举着对讲机说了几句。不一会儿，车站一个女工作人员走过来，和蔼地与女孩儿交流，可女孩像钉在地上儿一样，一动不动，任凭怎么劝，依旧一眼不看，右手紧紧攥着车票背在身后，倔强而无声地立在那里。
 
　　我抬头瞅了瞅检票时间，车晚点了，先不着急，想去劝劝女孩儿，便拉着行李箱绕过排队人群，走到男子身边，问他女孩儿要去哪里？他苦笑着摇摇头，把抢过来的书包甩在肩上，无奈地望着围过来的人群。女孩儿右手紧攥车票，背在身后，唯恐被谁夺走。我从包里取出车票，伸到女孩儿眼前，问她是不是同站下车？她冷冷地瞥一眼，不言不语，攥着的右手仍躲在身后，车票揉成褶皱。男子探过身来，耐着性子轻声说：“你让阿姨看看票对不对，不是买到终点站吧？”女孩儿梗着脖子，将头扭到一侧，不哼不哈。
 
　　想我教了几十年书，还没见过这样不可理喻的女孩儿。执拗的孩子，谁还敢教啊！我望着她，不知该用什么方式融化她心中的坚冰。
 
　　车站广播响了：“旅客们请注意，开往……”
 
　　男子担心女孩儿跑到检票口，趁势堵住去路，并极力劝她到候车区。女孩儿就地而坐不给起来。工作人员又走过来，蹲下说给她妈妈打个电话，要她说下电话号码。女孩儿不情愿地被男子拖起，连推带抱，挪到椅上。
 
　　我踮着脚望了望那个女孩儿，随着人流走进电梯……
 
　　熙熙攘攘的人群里，穿梭着打工、上学的乘客。车启动了，我没见女孩儿的身影，可她紧闭双唇，默不作声的样子，却总浮现在眼前。
 
　　秋季似乎是学生求知的迁徙期，无论学前小朋友，还是初一中学生，即便高一、大一的孩子，同样都会面临新环境的不适感。然而社会变革与发展，有多少孩子经历跨区域、跨国界的求学历程呢？无论何因，对不同年龄借读、借宿孩子来说，都要经受心理考验。特别是青春初期，叛逆与家庭因素，更增加不安与恐惧情绪。不适的环境，“精神断乳”，对躁动的少男、少女带来无法预料的伤害。
 
　　女孩儿的眼里没有泪水，连愤怒的表现都没有。无声的抗争，凸显出她内心的冷漠。心中无爱，将失去对人的信任与尊重。我不知她会用什么态度面对人生？脱离父母监护的隔代教养，对孩子的学习和身心健康，又将带来怎样影响？